Comments 0 Feedbacks on “Leonardo 2008”Proiecte, Proiecte și parteneriate by admin

Leonardo 2008

Educația inclusivă în VET.

Obiective

  • Sa crestem calitatea serviciilor de formare continua pe tema educatiei inclusive in VET, la nivelul Casei Corpului Didactic, prin experienta castigata i în timpul mobilitatii
  • Sa dezvoltam strategii educationale inovative europene prin transferul si adaptarea modelelor de bune practici educationale finlandeze
  • Sa optimizam strategia de formare continua a Casei Corpului Didactic, pe tema educatiei inclusive in VET, preluand elemente adaptabile din sistemul educational finlandez
  • Sa consolidam cunostintele, competentele si abilitatile unui bun formator pentru a raspunde provocarilor din sistemul de educatie incluziva nationala
 

Partener

  • Jyvaskyla University of Applied Sciences - Teachers' College, Jyvaskyla, Finlanda
 

Grup tinta

20 de formatori asociati ai Casei Corpului Didactic Arad

  • Barbosu Mirela  Scoala Generala nr. 12 Arad
  • Chitu Larisa  UJIP - ISJ Arad
  • Cojacariu Amalia  Scoala Speciala Arad
  • Crista Anamaria  Scoala Speciala Arad
  • Dancila Emilia  CCD Arad
  • Dangulea Daniela  CJAPP Arad
  • Martin Raluca  Centrul Scolar Arad
  • Mateut Madalina  Grup Scolar "Aurel Vlaicu" Arad
  • Miclaus Teodor  Grupul Scolar "Sava Brancovici" Ineu
  • Nicodin Ioan  Grupul Scolar "Sava Brancovici" Ineu
  • Palcu Amelia Felicia  Lic Teoretic "M Veliciu" Chisineu Cris
  • Pellegrini Lilla  Scoala Generala Nr. 4 Arad
  • Placintar Angela- Carmen  CJRAE
  • Radu Iosana - Iuliana  Colegiul Economic Arad
  • Sfaraila Livia  CCD Arad
  • Sirb Zorel Nicoara  Grup scolar Pancota
  • Teaha Florina  CJAP/ CJRAE
  • Toderici Ovidiu Florin  ISJ Arad
  • Tolea Laura  Scoala Speciala Arad
  • Varga Violeta  Scoala Speciala Arad
 

Valoare adaugata

Tinand cont de bogata experienta a sistemului de educatie finlandez in ceea ce priveste educatia inclusiva, proiectul va furniza valoarea adaugata in educatia si formarea profesionala a beneficiarilor

  • Noi metode si tehnici de munca in activitati de formare
  • Noi strategii de abordare a copiilor cu CES din VET si familiilor, in vederea unei integrari socio-profesionale de succes
  • Abordari personalizate ale sistemului de integrare si incluziune
  • Noi practici care sa faciliteze accesul la formare a cadrelor didactice care lucreza cu copii cu CES
  • Noi tehnici de evaluare, autoevaluare si monitorizare a participantilor la cursurile de formare
  • O viziune integratoare si incluziva asupra procesului educational din scolile de masa din Europa
  • Abilitati de transferare si adaptare a modelelor de buna practica in contextul educational aradean
 

Activitati

  • Prezentarea sistemului educational finlandez si romanesc - politici, directii, strategii;
    11
  • Prezentarea sistemului de educatie a adultilor finlandez si romanesc- politici, mecanisme, tehnici de formare;
  • Dezbateri legate de educatia adultilor
    55
  • Prezentarea si analiza modalitilor de a oferi sprijin elevilor cu nevoi educationale speciale in VET
    22
  • Analiza comparativa a practicilor incluzive din cele doua tari
    33
  • Prezentare interactiva - practici de incluziune a elevilor cu cerinte educationale speciale in invatare in scolile profesionale
  • Masa rotunda - Dimensiunea inclusiva in strategiile de dezvoltare instutionala.
  • Vizitarea scolii profesionale Jyväskylä Vocational College (Vocational Education and Training, Secondary level institution)
  • Vizita in institutia gazda Jyväskylä University of Applied Sciences/
    66

    Vocational Teacher Education College (Higher Education Institution).
  • Participarea la activitati de invatare a elevilor cu cerinte educationale speciale
  • Prezentarea dezvoltarii institutionale a Jyvaskyla University
  • Masa rotunda cu tematica "Principii si practici inclusive in educatie".
    44
  • Prezentarea interactiva - Modalitati de sprijinire a incluziunii in scolile profesionale din Finlanda
  • Work-shop pe tema sprijinirii tranzitiei elevilor cu nevoi educationale speciale de la scoala generala, la scoala profesionala si mai departe pe piata muncii
  • Exemple de bune practici inclusive dezvoltate prin proiecte - dezbateri asupra avantajelor invatarii prin proiecte si schimburi de experienta,
  • Workshop "O educatie inclusiva de succes in VET" - conceperea si adaptarea documentelor pentru mapa formatorului
  • Workshop - Elaborarea de planuri de invatare personalizate pentru copii cu dificultati de invatare cu scopul deprinderii tehnicilor de lucru individualizate pentru copii cu cerinte educationale speciale in vederea transferarii cu succes a acestora profesorilor din Romania
  • Debate - Analiza SWOT a schimbului de experienta - punctele tari si slabe, oportunitatile oferite de acest schimb de experienta, cu scopul de a evidentia eficienta schimbului de experienta in educatie si formare
  • Masa rotunda - analize, concluzii - stabilire de elemente transferabile in vederea utlizarii cu succes a acestora in cursurile de formare pentru cadrele didactice din Romania
  • Evaluare, feed-back
  • Certificarea si validarea participantilor 
  • poze activitati

    POZE FINLANDA
    11
    22
    33
    44
    55
    66
    77
    88
    99
    1010
    1111
    1212

 

Durata proiectului

  • 1 saptamana 23-29 martie 2009
 

De ce FINLANDA?

  • Am ales ca tara de primire Finlanda, deoarece evolutia spectaculoasa din ultimele decenii si procentul mare de elevi care isi continua educatia dupa liceu, demonstreaza ca sistemul e o reusita. Am constatat, analizand diverse studii si materiale ca punctul forte al educatiei in sistemul finlandez e libertatea de alegere oferita de scoala, atmosfera de colaborare elevi-profesor initiata in scoli. Cadrul didactic are ocazia de a lucra in cunostinta de cauza cu fiecare elev în parte, iar pe de alta parte, tinerii învata de timpuriu ca trebuie sa suporte consecintele deciziilor luate
  • Am ales ca si institutie de primire Jyvaskyla University of Applied Sciences, datorita expertizei bogate în formarea adultilor, pe problematica educatiei inclusive a copiilor cu CES din VET. Coordonatorul acestui department, doamna Leena Kaikkonen, este profesor doctor în educatia inclusiva a copiilor cu CES in VET. În cadrul acestui ce departament toate persoanele angajate, detin expertiza si experienta in domeniul educatiei inclusive si au manifestat un interes deosebit in a se implica în acest parteneriat, lucru pe care l-am constatat din comunicarea pe care am avut-o cu mai multe persoane din cadrul departamentului.
 

Proiect finanțat de Uniunea Europeana prin Programul Leonardo da Vinci
– ultima actualizare 18.06.2009 –