Proiect POCU – Scoală pentru toți Educație de calitate pentru toți – ID 106250

Apel selectie experti POCU ID106250, CCD Partener , 04.09.2018

 

 

Revenire Anunt selectie CCD 106250

4_Model cerere inscriere la concurs_106250 1

declaratie_de_disponobilitate_recrutare_si_selectie_experti_in_afara_organigramei_ccd_in_cadrul_proiectului_ID 106250

PROACȚIUNE PENTRU O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ MULTIPROFESIONALĂ – ProACTIV

PROACȚIUNE PENTRU O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ MULTIPROFESIONALĂ – ProACTIV

 

Beneficiar: Casa Corpului Didactic ”Alexandru Gavra” Arad

Partener: Inspectoratul Școlar Județean Arad

Obiectivul proiectului:

Dezvoltarea, aplicarea și multiplicarea unui program complex de dezvoltare profesională în scopul prevenirii riscului de părăsire timpurie a școlii la nivel județean.

Valoarea totală a proiectului: 5.784.808,01

Valoarea cofinanțării UE: 4.917.086,81

Proiect implementat la:

Grădinița ”Adam Nicolae” Arad; Liceul Special ”Sfânta Maria” Arad;

Centrul Școlar de Educație Incluzivă Arad; Școala Gimnazială Nr.2 Pecica; Liceul Tehnologic ”Sava Brancovici” Ineu.

PROIECT POCU ,,Proacțiune pentru o comunitate educațională multiprofesională – ProActiv” ID 106247

Casa Corpului Didactic Arad organizează recrutare și selecție pentru ocuparea prin concurs a posturilor vacante de experți și personal administrativ din cadrul proiectului POCU ,, Proacțiune pentru o comunitate educațională multiprofesională – ProActiv 106247”, beneficiar CCD ,,Alexandru Gavra ”Arad.

 

Anunț recrutare și selecție experți în afara organigramei CCD în cadrul proiectului ID 106247.pdf

Cerere de inscriere recrutare și selecție experți în afara organigramei CCD în cadrul proiectului ID 106247.pdf

Declarație de disponobilitate recrutare și selecție experți în afara organigramei CCD în cadrul proiectului ID 106247.pdf

Site Proiect

Leonardo 2009

Leonardo 2009

Un training profesional pentru un management eficient.

Obiective

  • dobandirea de cunostinte, deprinderi, abilitati si competente legate de managementul institutiilor si a programelor educationale si de formare a adultilor;
  • dobandirea de competente in vederea implementarii cu succes a unui curs de formare pe tema managementului educational;
  • cresterea inovatiei, creativitatii si flexibilitatii trainerului prin cunoasterea si intelegerea sistemelor de formare continua si a practicilor manageriale de succes in institutii educationale din tari ale UE;
  • formarea si activarea unei echipe de 20 de formatori cu expertiza în domeniul managementului institutional in vederea aplicarii de noi abordari in domeniul trainingului
 

Partener

MS-THREE SERVICES LIMITED, Valletta, Malta

  • centru de formare cu experienta in domeniu de 15 ani;
  • organizeaza stagii de formare pentru profesionisti in educatie si pentru oficialii care au participat in Malta prin programe Grundtvig si Comenius;
 

Grup tinta

20 de formatori asociati ai Casei Corpului Didactic Arad

  • Ardelean Otilia Calina CJRAE
  • Barbosu Mirela  Scoala Generala nr. 12 Arad
  • Baisanu Steliana Grup Scolar "Henri Coanda" Arad
  • Borza Cornelia CCD Arad
  • Chis Lavinia Emilia Liceul Teoretic "A. M. Guttenbrunn" Arad
  • Chitu Eugenia Larisa  CCD Arad
  • Cojacariu Amalia Roxana Centrul Scolar pentru Educatie Inclusiva Arad
  • Crisan Teodor  Grup Scolar Mihai Viteazul Ineu
  • Crista Anamaria  entrul Scolar pentru Educatie Inclusiva Arad
  • Crasnic Simona Ileana Colegiul Tehnic de Constructii si Protectia Mediului Arad
  • Marinescu Marcela Minodora  ISJ Arad
  • Martin Raluca  Centrul Scolar Arad
  • Pellegrini Lilla Zsofia Scoala Generala Nr. 4 Arad
  • Placintar Angela- Carmen  CJRAE
  • Sfaraila Livia  CCD Arad
  • Sirb Zorel Nicoara  Grup Scolar Pancota
  • Stiger Simona Rodica ISJ Arad
  • Toderici Ovidiu Florin  ISJ Arad
  • Tocaciu Mariana Iolanda  ISJ Arad
  • Vancu Rodica  Colegiul National "Elena Ghiba Birta" Arad
 

Valoare adaugata

  • metode si tehnici de munca in activitati de formare
  • noi modalitati de prezentare dinamica si interactiva a unui curs
  • noi tehnici de evaluare, autoevaluare si monitorizare a participantilor la cursurile de formare,
  • noi strategii si modalitati de motivare si implicare activa a cursantilor pe timpul stagiului
  • schimb de idei si bune practici legate de managementul educational si institutional
  • experienta dobandita de participanti in cadrul perioadei de mobilitate în organizarea de stagii de formare de calitate
  • abilitati de transferare si adaptare a modelelor de buna practica in contextul educational aradean
  • capacitatea de adaptabilitate a formatorilor pe piata muncii

Activitati

  • Analiza conceptelor de leadership si management, modalitatile/tipurile de proiectare eficienta a strategiei de dezvoltare a unei organizatii scolare; experienta malteza în cadrului programului pilot CoRT implementat în anul 2000 în scolile primare din Malta; metode si modalitati de utilizare în cadrul sesiunilor de formare a adultilor; tehnici si modalitati de gestionare eficienta a timpului din perspectiva managementului educational; tehnici si modalitati de gestionare eficienta a stresului la nivelul institutiilor educationale; metode noi aplicate managementului resurselor umane
  • Planificarea de: exercitiu pe tema leadership si management o aplicatie practica a metodei de formare a adultilor; o tehnica sau o modalitate de gestionare eficienta a timpului din perspectiva managerului scolar; o tehnica sau o modalitate de gestionare eficienta a stresului din perspectiva managerului scolar; un exercitiu practic ce contine o metoda aplicata pentru un management al resursei umane eficient; o tehnica de rezolvare a conflictelor si va concepe 1 fisa de lucru cuprinzând tehnica aleasa
  • Proiectarea: sesiune de formare pe tema leadership si management; o sesiune de formare pe tema dezvoltarii culturii organizationale; o sesiune de formare pe tema parteneriatului scoala – comunitate; o sesiune de formare pe tema gândirii creative pentru managerii educationali; o sesiune de formare pe tema gestionarii eficiente a timpului din perspectiva managerului scolar; o sesiune de formare pe tema gestionarii eficiente a stresului din perspectiva managerului scolar; o sesiune de formare pe tema marketingului scolar; o sesiune de formare pe tema managementului resurselor umane; o sesiune de formare pe tema rezolvarii conflictelor; o sesiune de formare pe tema motivarii staffului organizatiei scolare
  • Performarea a 10 sesiuni de formare: sesiunea de formare pe tema leadership si management; sesiunea de formare pe tema dezvoltarii culturii organizationale; sesiunea de formare pe tema dezvoltarii parteneriatului scoala – comunitate; sesiunea de formare pe tema gândirii creative pentru managerii educationali; sesiunea de formare pe tema gestionarii eficiente a timpului din perspectiva managerului scolar; sesiunea de formare pe tema gestionarii eficiente a timpului din perspectiva managerului scolar; sesiunea de formare pe tema marketingului scolar; sesiunea de formare pe tema managementului resurselor umane; sesiunea de formare pe tema rezolvarii conflictelor; sesiunea de formare tema motivarii staffului organizatiei scolare
  • Poze activitati
 

Durata proiectului

  • 2 saptamani (24 mai - 6 iunie 2010)
 

De ce MALTA?

Partenerul din Malta a raspuns cel mai bine nevoilor profesionale ale participantilor, a oferit un program pliat pe obiectivele proiectului nostru.

 

Proiect finantat de Uniunea Europeana prin Agentia Nationala pentru Programe Comunitare
in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale prin Programul Leonardo da Vinci

– ultima actualizare 27.06.2010 –

Leonardo 2008

Leonardo 2008

Educația inclusivă în VET.

Obiective

  • Sa crestem calitatea serviciilor de formare continua pe tema educatiei inclusive in VET, la nivelul Casei Corpului Didactic, prin experienta castigata i în timpul mobilitatii
  • Sa dezvoltam strategii educationale inovative europene prin transferul si adaptarea modelelor de bune practici educationale finlandeze
  • Sa optimizam strategia de formare continua a Casei Corpului Didactic, pe tema educatiei inclusive in VET, preluand elemente adaptabile din sistemul educational finlandez
  • Sa consolidam cunostintele, competentele si abilitatile unui bun formator pentru a raspunde provocarilor din sistemul de educatie incluziva nationala
 

Partener

  • Jyvaskyla University of Applied Sciences - Teachers' College, Jyvaskyla, Finlanda
 

Grup tinta

20 de formatori asociati ai Casei Corpului Didactic Arad

  • Barbosu Mirela  Scoala Generala nr. 12 Arad
  • Chitu Larisa  UJIP - ISJ Arad
  • Cojacariu Amalia  Scoala Speciala Arad
  • Crista Anamaria  Scoala Speciala Arad
  • Dancila Emilia  CCD Arad
  • Dangulea Daniela  CJAPP Arad
  • Martin Raluca  Centrul Scolar Arad
  • Mateut Madalina  Grup Scolar "Aurel Vlaicu" Arad
  • Miclaus Teodor  Grupul Scolar "Sava Brancovici" Ineu
  • Nicodin Ioan  Grupul Scolar "Sava Brancovici" Ineu
  • Palcu Amelia Felicia  Lic Teoretic "M Veliciu" Chisineu Cris
  • Pellegrini Lilla  Scoala Generala Nr. 4 Arad
  • Placintar Angela- Carmen  CJRAE
  • Radu Iosana - Iuliana  Colegiul Economic Arad
  • Sfaraila Livia  CCD Arad
  • Sirb Zorel Nicoara  Grup scolar Pancota
  • Teaha Florina  CJAP/ CJRAE
  • Toderici Ovidiu Florin  ISJ Arad
  • Tolea Laura  Scoala Speciala Arad
  • Varga Violeta  Scoala Speciala Arad
 

Valoare adaugata

Tinand cont de bogata experienta a sistemului de educatie finlandez in ceea ce priveste educatia inclusiva, proiectul va furniza valoarea adaugata in educatia si formarea profesionala a beneficiarilor

  • Noi metode si tehnici de munca in activitati de formare
  • Noi strategii de abordare a copiilor cu CES din VET si familiilor, in vederea unei integrari socio-profesionale de succes
  • Abordari personalizate ale sistemului de integrare si incluziune
  • Noi practici care sa faciliteze accesul la formare a cadrelor didactice care lucreza cu copii cu CES
  • Noi tehnici de evaluare, autoevaluare si monitorizare a participantilor la cursurile de formare
  • O viziune integratoare si incluziva asupra procesului educational din scolile de masa din Europa
  • Abilitati de transferare si adaptare a modelelor de buna practica in contextul educational aradean
 

Activitati

  • Prezentarea sistemului educational finlandez si romanesc - politici, directii, strategii;
  • Prezentarea sistemului de educatie a adultilor finlandez si romanesc- politici, mecanisme, tehnici de formare;
  • Dezbateri legate de educatia adultilor
  • Prezentarea si analiza modalitilor de a oferi sprijin elevilor cu nevoi educationale speciale in VET
  • Analiza comparativa a practicilor incluzive din cele doua tari
  • Prezentare interactiva - practici de incluziune a elevilor cu cerinte educationale speciale in invatare in scolile profesionale
  • Masa rotunda - Dimensiunea inclusiva in strategiile de dezvoltare instutionala.
  • Vizitarea scolii profesionale Jyväskylä Vocational College (Vocational Education and Training, Secondary level institution)
  • Vizita in institutia gazda Jyväskylä University of Applied Sciences/

    Vocational Teacher Education College (Higher Education Institution).
  • Participarea la activitati de invatare a elevilor cu cerinte educationale speciale
  • Prezentarea dezvoltarii institutionale a Jyvaskyla University
  • Masa rotunda cu tematica "Principii si practici inclusive in educatie".
  • Prezentarea interactiva - Modalitati de sprijinire a incluziunii in scolile profesionale din Finlanda
  • Work-shop pe tema sprijinirii tranzitiei elevilor cu nevoi educationale speciale de la scoala generala, la scoala profesionala si mai departe pe piata muncii
  • Exemple de bune practici inclusive dezvoltate prin proiecte - dezbateri asupra avantajelor invatarii prin proiecte si schimburi de experienta,
  • Workshop "O educatie inclusiva de succes in VET" - conceperea si adaptarea documentelor pentru mapa formatorului
  • Workshop - Elaborarea de planuri de invatare personalizate pentru copii cu dificultati de invatare cu scopul deprinderii tehnicilor de lucru individualizate pentru copii cu cerinte educationale speciale in vederea transferarii cu succes a acestora profesorilor din Romania
  • Debate - Analiza SWOT a schimbului de experienta - punctele tari si slabe, oportunitatile oferite de acest schimb de experienta, cu scopul de a evidentia eficienta schimbului de experienta in educatie si formare
  • Masa rotunda - analize, concluzii - stabilire de elemente transferabile in vederea utlizarii cu succes a acestora in cursurile de formare pentru cadrele didactice din Romania
  • Evaluare, feed-back
  • Certificarea si validarea participantilor 
  • poze activitati

    POZE FINLANDA

 

Durata proiectului

  • 1 saptamana 23-29 martie 2009
 

De ce FINLANDA?

  • Am ales ca tara de primire Finlanda, deoarece evolutia spectaculoasa din ultimele decenii si procentul mare de elevi care isi continua educatia dupa liceu, demonstreaza ca sistemul e o reusita. Am constatat, analizand diverse studii si materiale ca punctul forte al educatiei in sistemul finlandez e libertatea de alegere oferita de scoala, atmosfera de colaborare elevi-profesor initiata in scoli. Cadrul didactic are ocazia de a lucra in cunostinta de cauza cu fiecare elev în parte, iar pe de alta parte, tinerii învata de timpuriu ca trebuie sa suporte consecintele deciziilor luate
  • Am ales ca si institutie de primire Jyvaskyla University of Applied Sciences, datorita expertizei bogate în formarea adultilor, pe problematica educatiei inclusive a copiilor cu CES din VET. Coordonatorul acestui department, doamna Leena Kaikkonen, este profesor doctor în educatia inclusiva a copiilor cu CES in VET. În cadrul acestui ce departament toate persoanele angajate, detin expertiza si experienta in domeniul educatiei inclusive si au manifestat un interes deosebit in a se implica în acest parteneriat, lucru pe care l-am constatat din comunicarea pe care am avut-o cu mai multe persoane din cadrul departamentului.
 

Proiect finanțat de Uniunea Europeana prin Programul Leonardo da Vinci
– ultima actualizare 18.06.2009 –